按照省教育厅安排，全省大专院校下月中旬起可根据情况安排学生返校。中山职业技术学院机电工程学院精工实训教师李万里，正在为学生返校做准备。在过去的两个多月的时间里，他两度在战疫中逆行——在湖南老家“守村”，回到中山后又入驻企业，为防疫物资生产企业解决实际难题。

为家乡战疫写下千字建议

李万里的老家，在湖南省平江县安定镇横江村。这里是湖南、湖北、江西三省交界地，疫情发生后，与村子相聚不到十公里的邻村出现了确诊病例。

“我们村子里，也有不少人从重点疫区回来过年，当时村里人都很紧张。”李万里回忆说，疫情爆发后，村民们自发组织了志愿者队伍，在村内主要道路设卡，对外来人员进行排查。但由于当时还未有文件支持村居设卡，已经设置好的点不得不拆掉，参与志愿工作的村民有了负面情绪。

“老家毕竟是我土生土长的地方，我对村内的情况也很了解。”作为一名党员，李万里在经过一夜思考后，决定用文字的形式，向村委提出防疫建议。“应当有担当不逃避、团结群众争取支持；信息公开、做好安置；建立紧急情况应急预案；建立值班制度……”在这份建议中，李万里写下近千字，提出的8条件已全部被采纳。

1月28日，村内重新设卡。第二天，李万里自发前往卡点自愿加入“守村”队伍。他和村里30多名青壮年每天轮流去值守，最晚一班值守到凌晨两点。“期间也遇到过不配合排查的人员，但是也收获了很多感动，看到了大家前所未有的团结。”李万里举例说，春节后气温较低，常常有村民给值班人员送吃的、喝的。还有一些返乡人员，回到村内自觉隔离。

返回中山又进企业“上班”

李万里自发的“守村”行动持续22天后，他收到返校通知。“按照当时要求，老师要返回中山准备开学。而且回到后要先自我隔离14天。”准备返校前，李万里购买了高铁票，但最后由于高铁停运，不得不和村内的老乡拼车返回中山。

2月22日，李万里回到中山，开始在家中自我隔离。　

3月初，中山职院创新促进处收到全生命周期公共技术服务平台联盟发出的求助信息，中山有防疫物资生产企业遇到难题，急需技术人员支援。中山职院了解到企业需求后，开始组建专家教师队伍，帮助企业解决难题。作为学校实训教师，李万里入选“专家教师队伍”。

3月4日，即将完成自我隔离的李万里接到学校打来的电话后，便立即开始准备。结束隔离期后，他便到一家口罩机生产企业“上班”。

李万里回忆说，这是一家生产全自动化设备的企业，此前没有生产过口罩机。疫情发生后，企业开始研发口罩机。教师专家团队入驻时，企业已经完成了零件的设计和生产等：“我们去到之后，帮助企业做装备组装、调试工作。另外还倡导标准化工作流程，提高效率、降低出错率等。”

李万里在企业早八、晚六的“上班”生活一直持续到3月31日，期间他完成了4台口罩机的组装、调试。

结束在企业的“上班”生活，李万里又开始准备学生返校后的教学工作。他执教的实训课无法通过网络教学，只能待学生返校后补上落下的课程：“现在已经开始准备工具、材料等，拟定好了采购计划。”